SDG 4: Hochwertige Bildung

Inklusive, gerechte und hochwertige Bildung gewährleisten und Möglichkeiten des lebenslangen Lernens für alle fördern

Ohne Fortschritte beim UN-Ziel für nachhaltige Entwicklung (SDG) 4, der Qualität der Bildung, wird die Welt wahrscheinlich auch bei keinem der anderen Ziele weiterkommen. Bildungsforscher*innen und Pädagog*innen wissen, wie zentral eine hochwertige Bildung für die menschliche, soziale und wissenschaftliche Entwicklung ist.

SN SDG logo © Springer Nature 2023Jedes der anderen 16 SDGs baut auf dem Fundament der Bildung auf. Ohne Bildung fehlt es uns an Ingenieur*innen, Physiker*innen und Chemiker*innen, um nachhaltige Energie zu entwickeln; es fehlt uns an Meeresbiolog*innen, um die Welt unter Wasser zu erforschen; es fehlt uns an Wirtschaftswissenschaftler*innen, um die Armut zu bekämpfen oder Wege zu menschenwürdiger Arbeit zu entwickeln ... Auf dieser Seite haben wir für Sie eine Auswahl deutschsprachiger Publikationen zusammengestellt.

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Ausgewählte Artikel

Zunahme von Bildungsungerechtigkeit durch die COVID-19-Pandemie beim Übergang in die Sekundarstufe II: Leistungsschwache und wenig motivierte Schüler*innen als besonders vulnerable Gruppe

aus Zeitschrift für Bildungsforschung

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Organisation und Bildung für nachhaltige Entwicklung

aus Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO)

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Politische Bildung für alle! – Eine Neuorientierung der Kinder- und Jugendhilfe unter dem Aspekt der kritischen politischen Bildung

aus Soziale Passagen

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Welche Rahmenbedingungen braucht die Förderung von Kindern mit Lernschwierigkeiten?

aus Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO)

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Die Klimakrise als Lernanlass

aus Zeitschrift für Weiterbildungsforschung

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Abschied vom Recht auf Bildung?

aus Sozial Extra

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“Gendered differences versus doing gender”: a systematic review on the role of gender in CSCL

aus Unterrichtswissenschaft

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Wer leitet die deutschen Bildungsministerien? Ein neuer Datensatz zur Analyse von biografischen Merkmalen von Bildungsminister:innen der Bundesländer, 1950–2020

aus Zeitschrift für Politikwissenschaft 

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Is the relation between family background and obtaining an Abitur mediated by malleable motivational variables?

aus Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

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Academic flocking and global distress: Equitable south-north research partnering to promote quality education in diverse contexts and cultures

aus Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

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Schulbezogene Einstellungen von Kindern aus bildungsfernen Milieus in der Corona-Pandemie

aus Zeitschrift für Bildungsforschung

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Task of leadership for intercultural opening strategies in organizations in adult and continuing education

aus Leadership, Education, Personality: An Interdisciplinary Journal

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Ausgewählte Buchkapitel

Die Quintessenz – New Learning Ecosystems: Shifting Learning Spaces

aus New Work braucht New Learning

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Distanz mit digitalen Tools überbrücken – Methoden aus der Fernlehre

aus E-Learning im digitalen Zeitalter

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Internationaler Bildungstransfer

aus Bildungsmanagement für die Wirtschaft

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Schnittstellenaktivitäten zwischen Schule, Hochschule und Profession – Einführung

aus Schnittstellenaktivitäten zwischen Schule, Hochschule und Profession – Einführung

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Vier Szenarien für die Hochschule der Zukunft

aus​​​​​​​ Future Skills

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Umweltgerechtigkeit: Sozialisation, Bildung und Teilhabe

aus​​​​​​​ Umweltgerechtigkeit: Wissens- und Bildungserwerb, Teilhabe und Arbeit

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